Sich seiner eigenen Perspektive bewusstwerden oder eine fremde Perspektive einnehmen sind keine Voraussetzungen für die erfolgreiche Unterrichtsteilnahme, sondern Teilkompetenzen, die durch gezieltes Üben in einem literaturbezogenen Französischunterricht angebahnt werden müssen. Anhand von verschiedenen Textsorten wird aufgezeigt, wie u.a. mit theaterpraktischen Methoden schrittweise die oben formulierten Teilkompetenzen bei den Schüler*innen erlangt werden können. Darüber hinaus werden literaturdidaktische Methoden thematisiert, die das (subjektive) Textverstehen sichtbar werden lassen.

Diese Veranstaltung ist Teil des Klett Fremdsprachentags: