Für die Interpretation von Gedichten fehlen Schülerinnen und Schülern bisweilen ein persönlicher Zugang und eine passende Herangehensweise. Die verkappte und bildliche Sprache stellt z. B. eine Herausforderung dar. Oft kommen Deutungshypothese und Ergebnisse nicht über Oberflächlichkeit oder allgemeingültige Aussagen hinaus, u. a. formale Aspekte werden genannt, aber in keinen Gesamtzusammenhang gestellt.
Die Fortbildung möchte anhand des Romantikkapitels in Deutsch kompetent 12/13 aufzeigen, wie bei Schülerinnen und Schülern schrittweise ein Verständnis für die Lyrik der Romantik zustande kommen kann. Darüber hinaus sollen die Schülerinnen und Schüler durch Gegenwartsbezüge dazu animiert werden, über die Frage der Aktualität der Romantik nachzudenken.

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