Im Seminar lernen Sie das Literarische Gespräch nach dem Heidelberger Modell als dialogische, intersubjektive Methode für den Literaturunterricht kennen. Die Methode, bei der auch die Unterrichtenden Gesprächsteilnehmerinnen und Gesprächsteilnehmer sind, dient der gemeinsamen Entfaltung der Mehrdeutigkeit literarischer Texte und der ästhetischen Sensibilisierung. Nach einem kurzen theoretischen Input besteht die Möglichkeit, ganz praktisch und direkt über einen lyrischen Text ins Gespräch zu kommen und sich über Verständnisse und Nichtverständnisse auszutauschen. Hierbei kann eine kleine Gruppe von Teilnehmenden aktiv in einer Art Workshop ein solches Gespräch unter der Leitung der beiden Referierenden durchführen. 

Abschließend werden die Potentiale der Methode für den Literaturunterricht reflektiert.