Ein Vormittag rund um Demokratiebildung, offene Gesellschaften, Extremismus und Populismus

09:30 Uhr Begrüßung und Auftakt

09:35 – 10:35 Uhr Vortrag: 

Umgang mit Extremismus an der Schule – was müssen Lehrkräfte wissen?

Lehrerinnen und Lehrer stehen in einer polarisierten Gesellschaft immer mehr im Feuer. Denn nicht zuletzt Schulen geraten vermehrt in den Fokus extremistischer Akteure. Nicht nur, dass Lehrkräfte auf dem Pausenhof und im Klassenraum auf Provokationen von Schülerinnen und Schülern reagieren müssen, sie haben es auch oft mit extremen Positionen von Eltern zu tun oder müssen Konflikte im Kollegium lösen. Der Vortrag soll helfen, Rechtssicherheit für das eigene Verhalten herzustellen, gibt Hinweise, wie man Provokationen begegnet und wie sich Schulen erfolgreich gegen extremistische Vereinnahmungen wehren können.
Referent: PD Dr. Nils Franke, Historiker, Autor

Kurze Pause

10:45 – 11:45 Uhr Vortrag: 

Positiv und motivierend – wie kann Demokratie-Didaktik gelingen?

Wie wollen wir zusammenleben und welche Werte sind uns dabei wichtig? Was macht eine demokratische Schulkultur aus und wie können wir sie fördern?
Multiple Krisen und autoritäre Entwicklungen machen auch vor Schule nicht halt. Umso wichtiger ist eine Demokratiebildung, die jungen Menschen die Welt als veränderbar und gestaltbar erfahrbar macht. Schule kommt dabei eine besondere Rolle zu – politische Bildung ist eine schulische Querschnittsaufgabe. John Dewey folgend verstehen wir Demokratie nicht nur als Staats- und Regierungsform, sondern auch als Lebensform. Im Vortrag schauen wir darauf, welche Zugänge und Methoden Beteiligung, Aushandlung und eigenes Handeln ermöglichen, wie Demokratie in Schule erfahrbar und mitgestaltbar wird und welche Stolpersteine es dabei zu vermeiden gilt.
Referentin: Nathalie Bock, Wissenschaftliche Mitarbeiterin John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie, TU Dresden

Kurze Pause

11:50 – 12:30 Uhr Diskussion:

Was haben wir gehört, gelernt – und was erleben wir an den Schulen?

Zum Abschluss des Symposiums wollen wir diskutieren, reflektieren und transportieren: Was haben wir heute gehört und gelernt? Wie passt das mit dem zusammen, was wir täglich an Schulen sehen und erleben? Und was können wir konkret mitnehmen, um in Zukunft auf herausfordernde Situationen besser vorbereitet zu sein, unsere Schule und uns selbst resilienter gegen Provokationen und Frustrationen zu machen, und im besten Fall (neue) Freude an Demokratiebildung zu haben und zu vermitteln?
Diskussionsrunde mit Markus Litwa, Schulsozialarbeiter am Evangelischen Schulzentrum Muldental, und Dr. Alexander Pleschka, Lehrer und Mitglied bei Teachers for Future. Moderation: Armin Häberle, Programmbereichsleiter Gesellschaftswissenschaften Ernst Klett Verlag

12:30 Uhr Ende

Tipp: Im Klett GeWi-Blog finden Sie die Beitragsserie zum Beutelsbacher Konsens, in der erklärt wird, wie der Umgang mit den Prinzipien, die Orientierung für die politische Bildung geben sollen, praktisch gelingt und welche Methoden im Unterricht helfen.