Teil 3 der Reihe „Basiskompetenzen beim Rechnen für alle Kinder sichern“

In den ersten Grundschuljahren erwerben Kinder grundlegende Rechenfertigkeiten, die auch beim Umgang mit größeren Zahlen und schriftlichen Verfahren erhalten bleiben müssen. In Klasse 3 und 4 lernen sie, verständig und sicher (halb-)schriftlich zu rechnen. An konkreten Beispielen aus dem Zahlenbuch wird gezeigt, wie differenzierte Aufgaben alle Kinder dazu befähigen, schriftlich und flexibel zu rechnen. Der fachlich fundierte, kindorientierte Ansatz des Zahlenbuchs entspricht den Prinzipien des aktuellen Projekts QuaMath. Der Beitrag verdeutlicht, wie das Zahlenbuch Verstehensorientierung, kognitive Aktivierung und Kommunikationsförderung im Unterricht fördert.

Referent: Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Herausgeber, Autor, Mitglied des erweiterten QuaMath-Leitungsteams

Die gesamte Fortbildungsreihe „Basiskompetenzen beim Rechnen für alle Kinder sichern“ finden Sie hier: IGELSTARK

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