Ein Online-Seminar für den Unterricht im Fach Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen

Die ersten Wahlen des Jahres haben deutlich gemacht, dass Deutschland sich in einer Phase des politischen Umbruchs befindet. Antidemokratische Positionen scheinen endgültig salonfähig geworden zu sein. Gleichzeitig verlieren Parteien aus der politischen Mitte zunehmend an Bedeutung.

In dieser Ausgangslage kommt wertorientierten Schulfächern bei der Demokratieerziehung eine besondere Aufgabe zu. Im Unterricht muss ein Wertesystem vermittelt werden, das ein Leben in einer freiheitlichen Gesellschaft, die von Toleranz und Respekt geprägt ist, fördert. Dafür müssen zwei Dimensionen berücksichtigt werden:
Einerseits geht es um den Lernort Schule, an dem Demokratie praktisch gelebt wird. Im Wechselspiel von demokratischen Handlungen und deren Reflexion können demokratische Kompetenzen aktiv erworben werden. Im Unterricht müssen demokratische Prozesse ermöglicht, angeleitet und analysiert werden.
Gleichzeitig muss eine inhaltliche Auseinandersetzung mit politischen Prozessen aus Vergangenheit und Gegenwart sowie mit drohenden Gefahren für die Demokratie in der Bundesrepublik Deutschland stattfinden. Das Wissen um Gefahren für die Demokratie ist wichtig, damit die Lernenden zu verantwortungsvoll handelnden politischen Akteuren werden, die ein friedliches Zusammenleben verschiedener Kulturen in Deutschland ermöglichen.

In der Veranstaltung wird anhand konkreter Beispiele aus dem neuen Wege finden gezeigt, wie die beiden genannten Dimensionen der Demokratieerziehung im Unterricht ansprechend umgesetzt werden können, ohne die Lernenden zu bevormunden.