Um ein nachhaltiges Lernen zu ermöglichen, sollten die Rechenoperationen Addition und Subtraktion in der Schuleingangsphase verstehensorientiert unterrichtet werden. Doch was heißt das genau? Das Zahlenbuch bietet vielfältige Möglichkeiten, fachlich fundiert Grundvorstellungen aufzubauen, kontinuierlich Darstellungen zu vernetzen und Aufgabenbeziehungen verständig zu nutzen. Im Einklang mit dem aktuellen Projekt QuaMath werden Möglichkeiten aufgezeigt und konkrete Anregungen geliefert, wie zentrale Grundlagen aufgebaut werden können und woran deutlich wird, ob Kinder wirklich ein tragfähiges Verständnis erworben haben.

Referentin: Dr. Nadine Wilhelm, Oberstudienrätin im Hochschuldienst, IEEM der TU Dortmund

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