Grammatik systematisch aufbauen oder Schülerinnen und Schüler vor allem zum Sprechen bringen – in vielen Fachschaften stehen sich diese Positionen derzeit gegenüber. Die Fortbildung greift beide Extreme auf, ordnet sie didaktisch ein und zeigt, warum weder Grammatikarbeit noch Mündlichkeit allein zum Ziel führen. Anhand der Klett-Lehrwerke Découvertes (Französisch als 2. Fremdsprache) und ¡Vamos! ¡Adelante! (Spanisch als 2. Fremdsprache) wird praxisnah gezeigt, wie beide Ansprüche sinnvoll verbunden werden können.