«Aujourd’hui on va regarder un film!»

Sicherlich ist dies kein gutes Beispiel für einen gelungenen inhaltlich orientierten Unterrichtseinstieg, dennoch wirkt sich dieser Satz unmittelbar positiv auf die (Körper-) Haltung und Motivation der Schüler*innen aus, die es sich in freudiger Erwartung auf eine „Filmstunde“ bequem machen. Die Überraschung ist groß, wenn sie merken, dass der Film schon nach wenigen Minuten endet oder aber nach kurzer Zeit unterbrochen wird. In diesem Vortrag werden auf der Grundlage konkreter Beispiele, unter anderem aus dem Lehrwerk Transition, das didaktische und methodische Potenzial des Einsatzes von Kurzfilmen im Französischunterricht aufgezeigt. Im Fokus steht dabei der Unterricht in der Übergangsphase von der Sek I zur Sek II, die thematisierten Beispiele können aber auch in den angrenzenden Jahrgangsstufen Anwendung finden.

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Anmeldung Fachtagung für Französischlehrerinnen und -lehrer | Zentrum für Wissenstransfer und Weiterbildung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz