Vorbereitung, Durchführung, Auswertung und Förderung in der unterrichtlichen Praxis.

Die Rostocker Sprachverständnis-Probe (RoSP) ist ein Klett-Diagnosetool zur Identifikation sprachlicher Entwicklungsstörungen bei Kindern im Grundschulalter und lässt sich einfach im Unterricht durchführen. Sprachentwicklungsstörungen können so frühzeitig erkannt und fördernde Maßnahmen eingeleitet werden. Die RoSP schafft nicht nur Klarheit und Entlastung für uns Lehrkräfte, sondern auch Kinder und Eltern. Die Referentin setzt einen Fokus auf die kindliche Sprachentwicklung und die einzelnen Teilbereiche der RoSP. Sie zeigt beispielhaft, wie die RoSP durchgeführt und ausgewertet wird und welche Schritte anschließend zur Unterstützung der Kinder folgen können.