Der Kompetenzbereich "Bewertung" ist eine der vier Säulen des Biologie­unterrichts und hinsichtlich seines Zielniveaus für den mittleren und höhe­ren Schulabschluss durch die KMK-Bildungsstandards definiert. Ein Fundament für diese komplexen Bewertungssituationen sollte bereits ab Klasse 5 gelegt werden. Dazu werden ausgewählte Beispiele aus den Klassen 5 und 6 (Umgang mit Heim- und Nutztieren, Konflikte des Natur- und Artenschutzes) vorgestellt. Im Abgleich mit den Beispielen aus höhe­ren Klassenstufen wird dargestellt, welche Progressionsstufen für den Auf­bau von Bewertungskompetenz im Hinblick auf den mittleren und höheren Schulabschluss denkbar sind. Diese Progressionsstufen können beispiels­weise als Leitplanken für ein schulinternes Curriculum dienen, das einem systematischen Aufbau von Bewertungskompetenz Rechnung trägt. Als durchgehendes Strukturmodell für Bewertungskompetenz in allen Klassen­stufen dient dabei das WAAGE-Modell.